幼儿园反义词

时间:2025-06-30 04:19:43
幼儿园反义词

幼儿园反义词

幼儿园反义词1

活动目标:

1、理解反义词,并能运用一些反义词说一句简短的话,培养幼儿的语言表达能力。

2、通过学习反义词,培养幼儿思维敏捷性、流畅性。

活动准备:

1、进行比较的实物各两个:皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。

2、图片:苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。

3、实物:积木、棍子、娃娃、书,手绢(与幼儿人数相同)。

活动过程:

1、教师以简短语言引出课题:今天,我带来了许多玩具,你们想知道是什么吗?

2、出示实物引导幼儿说出一些反义词:

(1)皮球:大--小;(2)暖瓶:高--矮;(3)毛线:长--短:(4)书:厚--薄;(5)手绢:新--旧。

3、讲解什么是反义词师:刚才,小朋友们说了很多词,像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等,这些意义相反的两个词叫反义词。

4、生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来。

5、出示图片,加深幼儿对反义词的理解。

师:生活中的反义词可真多,我这里有几张图片,请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片,幼儿连线:苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

6、拍手游戏:反复练习学过的反义词教师说一个词,幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。

如:我说"上",幼儿:"下",左--右;大--小;好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢";长颈鹿高--梅花鹿矮;新衣服--旧衣服;棉花轻--铁重;纸薄--书厚;开灯--关灯;天热--天冷;河水浅--河水深,等等。

7、找实物教师出示一种实物,幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。

如:大积木--小积木;厚书--薄书;胖娃娃--瘦娃娃;长棍子--短棍子等等。

8、做相反动作如:把右手举起来--把左手举起来;哭--笑;小鸟飞得高--小鸟飞得低;往前走--往后走。

9、一起到室外,观察实物,学习运用反义词。

结束。

幼儿园反义词2

洁白——漆黑 美丽——丑陋 仔细——马虎 告别——会合 舒服——难受

粗心——细心 出发——归来 安宁——喧闹 宽敞——狭窄 困难——容易

热闹——寂静 空闲——忙碌 打开——关闭 流动——固定 暖和——寒冷

弯曲——笔直 微笑——悲伤 昂首——低头 开始——结束 现在——将来

喜欢——讨厌 欢快——沉重 机灵——愚笨 明白——糊涂 希望——失望

傍晚——清晨 秘密——公开 高大——矮小 坚定——动摇 张开——合拢

经常——偶尔 愤怒——高兴 坚定——犹豫 清楚——模糊 熟悉——陌生

保护——破坏 勇敢——懦弱 聪明——愚蠢 失败——成功 敞开——关闭

飞快——缓慢 明白——糊涂 失败——成功 烦恼——高兴 特殊——一般

特别——普通 漂亮——丑陋 高兴——伤心 仔细——粗心 精彩——枯燥

洁净——肮脏 心爱——厌恶 飞快——缓慢 极小——极大 温和——暴躁

好事——坏事 奔跑——停止 灾害——幸福 坚硬——松软 堵塞——畅通

贵重——便宜 锋利——迟钝 聚集——分散 新鲜——陈旧 破碎——完整

未来——现在 诚实——狡猾 可爱——可恨 活泼——呆板 赶紧——拖延

透明——浑浊 凉爽——炎热 永远——短暂 凉爽——闷热 广阔——狭小

相信——怀疑 裂开——合拢 相信——怀疑 节省——浪费 亲密——疏远

幼儿园反义词3

活动目标

1.喜欢学习反义词,体验语言游戏的乐趣。

2.发展快速倾听和应答的能力。

3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。

活动准备

1.ppt课件:反义词

2.乐趣卡:比较大小

教学具图片

幼儿园课件

活动过程

  一、游戏引起兴趣

出示“百宝箱”

教师:小朋友,你们知道我的百宝箱里有什么吗?

谁想知道呀,来摸一摸,箱子里有什么?

  二、初步理解反义词的词意。

1.出示大、小皮球,寻找不同。

提问:这两个汽车有什么不同?

(一个汽车大,一个汽车小)

教师:大和小是一对意思相反的词。

2.利用幼儿感官学习反义词。

(1)请小朋友们用耳朵听一听

快拍手,慢拍手。

(2)请小朋友用手捏一捏

捏木块和海绵

(3)请小朋友用手掂量重量

拎棉花和沙子

让幼儿试着说说有什么不同,体会词义间的差异。

(4)归纳总结,形成概念。

教师:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词,叫做“反义词”。

三、学说反义词。

1.教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。

如:笑-哭,厚-薄,粗-细,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。

2.生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来。

3.通过课件,加深对反义词的理解。

请小朋友根据图片说反义词说

如:真-假,动-静,拥护-反对。

  四、游戏,练习学说反义词。

1.拍手游戏:反复练习说反义词。

教师说一个词,幼儿边拍手边说出它的反义词。

如:老师说“上”,幼儿:“下”,左—右;大—小;好—坏。

“快”— “慢”;高——矮;新——旧;轻——重;薄——厚;开——关;

热——冷;浅——深,等等。

2.做相反动作:练习快速倾听。

把右手举起来——把左手举起来;哭——笑;小鸟飞得高——小鸟飞得低;

往前走——往后走。

3.游戏:“找朋友”。

玩法:教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对,成为一对好朋友。

大积木——小积木;厚书——薄书;胖娃娃——瘦娃娃;长棍子——短棍子等等。

幼儿园反义词4

幼儿园大班语言公开课教案:说反义词

设计意图

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提 ……此处隐藏9014个字……新,薄的旧,新——旧是一对反义词。

2、出示海绵和木块,请幼儿捏一捏,说出软---硬是一对反义词。

3、出示糖和药,请幼儿尝一尝,说出甜---苦是一对反义词。

4、出示同样的两个瓶子,一个瓶子是空的,另一个瓶子盛满水,请幼儿通过视觉观察说出反义词,满—空。再让幼儿掂一掂,说出轻---重也是一对反义词。

四、出示课件学说反义词

1、一哭一笑的两个小娃娃,哭---笑是一对反义词,并引导幼儿做动作。

2、出示夏天图片,引导幼儿说出热,则热的反义词是什么?“冷”,并让幼儿做冷的动作。

3、图片一小朋友穿衣服,则它的反义词是“脱”。

4、火车和汽车图片,引出反义词,长---短,快---慢,并引导幼儿用反义词说出短句,如:火车长---汽车短等。

五、通过游戏巩固复习反义词。

1、拍手游戏

教师:我说大。

幼儿:我说小,大和小是一对反义词。

2、做相反的动作

如:教师做一个冷的动作,幼儿做热的动作。

长---短高---矮 哭---笑

胖---瘦厚---薄大---小

3、给反义词说短句

如:什么快?什么慢?

胖胖的什么?瘦瘦的什么?

六、律动《我真的很不错》结束活动。

小朋友表现特别棒,现在来表扬一下自己,说儿歌《我真的很不错》。

我真的很不错,我真的很不错,我头脑也不错,我脸蛋也不错,我身材也不错,我上上下下,左左右右,前前后后,都不错。

反思:

一、材料的选择

本次活动根据孩子们的思维特点,从孩子们身边熟悉的事物入手,从实物到图片,由易到难,循序渐进,让幼儿充分利用各种材料,通过感官、实践,思维认识反义词,让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词,到找出多对反义词,不仅达到掌握反义词的目的,同时也培养了孩子勇于探索,敢于尝试的精神。

二、教学设计

俗话说:“兴趣是最好的老师”,活动的一开始,就利用摸“神秘小口袋”的游戏,给孩子们带来神秘感,激发了幼儿的兴趣。让幼儿通过观察发现了秘密,引出了本节活动的课题“反义词”。通过小实验和找自己身边的反义词,让幼儿知道反义词就在他们身边,引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣,接着给孩子们提供了各种尝试材料,让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索,发现问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着循序渐进,为使幼儿掌握更多的反义词,利用课件,出现图片,让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。游戏是幼儿最喜欢的活动,本节活动共设计了三个游戏。第一个游戏:“拍手游戏”通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。第二个是游戏是:“做相反动作”,如:教师做笑的动作,幼儿就做哭的动作,不仅复习了反义词,还给反义词配上形象的动作。第三个游戏:“给反义词说短句”如:爸爸个子高,我个子矮,让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。最后通过小律动《我真的很不错》,结束了本节活动。

在本次活动中,幼儿参与性很强,能积极思维,认真观察,说出生活中一些常见的反义词,并能和教师互动,整节课教师处于引导地位。幼儿处于主导地位,充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的氛围中掌握了反义词,并使其语言能力得到了进一步提高。

幼儿园反义词14

【活动目标】

1、引导幼儿积极的思维能力,理解反义词,丰富幼儿的词汇。

2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿的语言表达能力。

3、掌握简单的反义词。

【活动准备】

1、两个大小不一样的瓶子,并装有黑,白色的水。

2、音乐《我真的很不错》。

3、挂图“红星棒”

4、字卡:长—短,软—硬,热—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮。黑—白,多—少,粗—细。

【活动过程】

一、集体游戏:《拍手歌》

师:小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!

二、理解“反义词”。

师:小朋友拍手拍的真好,老师拍的都好,那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对,上和下就是一对反义词,游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢?

师:对,还有左右,前后都是反义词。

三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。

师:我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找,看一看告诉老师,比一比谁的眼睛最亮。

(左—右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等)

(上—下:眼睫毛,牙齿)

小结:原来我们身体上也有这么多反义词啊!对,相反的词就是反义词。

四、丰富幼儿想象力,观察力,同一物体说出多组反义词。

师:其他地方还有反义词吗?我们一起找一找,寻找:(出示两个瓶子)哦,这有两个瓶子。

(1)提问:猜猜这瓶子中装的是什么呢?

(2)提问:请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。

(3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。

小结:小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油,鼓鼓力吧!

五、比赛游戏:说相反。

规则:

(1)举手回答问题,正确的奖励一个红星,错误的不奖励,得到星星最多的那一组就是冠军。

(2)介绍:记录表,才赛队员分4组,两轮比赛,总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

第一轮:教师说词,幼儿举手抢答,正确奖励。

哭—笑,热—冷,软—硬,长—短,胖—瘦,快—慢,对—错,开—关。

高兴—难过,出去—进来,开始—结束,漂亮—难看,表扬—批评,上午—下午。

小结:总结星数。没关系啦,虽然第几组不是冠军,但是我们还有机会,加油哦!

第二轮:要求用所给反义词说短句。

(长—短,软—硬,热—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮)

如长短这组反义词,小朋友可以说成:长长的什么,短短的什么或是什么设么很长,什么什么很短……。

师:听明白了吗?开始动动你的小脑袋,看看谁的又好而又多。

总结:统计星星的数量,数字最大的一组,是获胜者,虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次)

六、结束律动:《我真的很不错》。

附儿歌:拍手歌

上面上面拍拍,下面下面拍,

上面拍,下面拍,

上面下面拍拍拍。

左面左面拍拍,右面右面拍拍,

左面拍,右面拍,

左面右面拍拍拍。

前面前面拍拍,后面后面拍拍,

前面拍,后面拍,

前面后面拍拍拍。

《幼儿园反义词.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式