教育的名言

教育的名言15篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编精心整理的教育的名言，欢迎阅读与收藏。

1、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。

2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

3、耐心和恒心总会得到报酬的。

4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

6、天行健，君子以自强不息。——文天祥

7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

8、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂

9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

10、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅

11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？

12、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

13、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

14、坚持者能在命运风暴中奋斗。

15、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

16、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》

17、有志者事竟成。

18、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

20、毅力是永久的享受。

21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——张瑞敏

22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。

23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

24、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

26、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

27、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

28、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】

29、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基

30、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。

31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

32、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

33、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

34、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

36、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

38、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

39、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣

40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 ——席慕蓉

42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——

43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅

45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的'光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来

48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

50、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

51、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

52、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮

53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——宋庆龄

54、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知

57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——周恩来

58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——陈毅

61、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！

62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

63、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

64、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

65、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

66、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

6 ……此处隐藏22592个字……。——杨广德

56、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

57、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

58、给人以鱼，不如教人以渔。

59、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

60、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

61、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

62、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

63、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

64、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹

65、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

66、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

67、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

68、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

69、运动贵有恒，饮食贵有节。

70、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

71、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

72、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元

73、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

74、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

1、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？

2、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

3、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

4、同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关、互相谅解。所以现行考试制度，最与此点背驰。为争名次之高下、分数之多寡，使同情心日减，嫉妒心大增。

5、所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

6、教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。

7、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

8、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

9、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

10、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

11、所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

12、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

13、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。

14、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

15、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。

16、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

17、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的.。

18、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

19、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的'机会，使他们最终改正错误。

5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。